УРОК 7 ИЗ 8. Самый длинный трек.

 Набор Math Train (45008)

Фотография для вдохновения 1 Фотография для вдохновения 2
Фотография для вдохновения 3 Фотография для вдохновения 4 

График для печати
Карандаши
Рулетка

На этом уроке дети будут практиковаться в измерении, узнают о стандартных и нестандартных измерениях и сравнят расстояния и длину.

Дети будут:

Практика измерения

Начните узнавать о стандартных и нестандартных измерениях

Сравните расстояния и длину

До 4-х детей

Соединять

• Соберите детей вокруг поезда и покажите им два разных поезда; один с двумя вагонами и один с тремя.

• Поставьте поезда рядом и попросите детей сравнить их.

• Вы можете задавать такие вопросы, как:

- Что короче?

- Что длиннее?

- Как вы можете сказать?

• Скажите детям, что можно измерить все, что угодно. Например, можно измерить длину каждого поезда, чтобы определить, какой из них короче, а какой
  длиннее.

• Используя стандартный метод измерения, такой как линейка или рулетка, попросите детей помочь вам измерить оба поезда, а затем запишите свои результаты.

• Снова измерьте количество кирпичей, сложенных вместе, как нестандартное измерение. Запишите свои выводы.

• Обсудите свои выводы.

Построить

• Предложите детям вместе построить железнодорожные пути, которые простираются как можно дальше через всю комнату. Начните со стены, чтобы в дальнейшем было легче выполнять измерения.

• Поощряйте их экспериментировать с разными дизайнами, но каждый должен использовать все доступные части дорожек.

• Помогите детям измерить каждый дизайн, используя стандартную форму измерения. Модель измеряет прямую линию от начала дорожки (стены) до ее
  остановки в комнате. Следы будут изогнутыми, поэтому не забудьте указать, что вы измеряете не длину каждой части, а то, как далеко дорожка уходит в комнату.

• Раздайте каждому ребенку копию распечатанного графика и попросите их записывать каждое измерение.

  
  
  

Созерцать

• Обсудите с детьми опыт построения дорожек.

• Вы можете задавать такие вопросы, как:

- Какая конструкция трассы была самой длинной и почему?

- Как вы меряли трек?

- Почему важно измерять расстояние и длину?

Продолжать

• Скажите: «Мы можем измерить все!»

• Объясните: люди часто хотят измерить рост.

• Попросите детей поработать в парах, чтобы построить башню или кран.

• Попросите их измерить свои модели и сравнить.

• Предложите детям сделать свои модели еще выше. Если они готовы, попросите их поработать вместе, используя как можно больше кирпичей, чтобы построить мегакран. Обязательно
  измерьте и задокументируйте это.

Ты заметил?

Наблюдение за следующими навыками может помочь вам отслеживать, развивают ли дети необходимые математические навыки.

• Сравнение двух или более объектов

• Изучение измерений и начало использования стандартных и нестандартных форм измерения

• Запись простых данных в виде диаграммы или графика.

•