Лего-конструирование: УРОК 6 ИЗ 7. Пойдем по магазинам.

На этом уроке дети будут строить различные предметы, научатся сортировать их по нескольким характеристикам, а также изучать цену и деньги.

Дети будут:
Создавайте разнообразные предметы
Сортировать по нескольким характеристикам
Узнать цену и деньги

Ножницы
Карандаши

Соединять

Попросите детей подумать о том, когда они в последний раз ходили за покупками.
Вы можете задавать такие вопросы, как:
- В какой магазин вы ходили?
- Почему вы пошли в магазин?
- Что ты купил?
Попросите их помочь вам составить список товаров, которые можно найти в продуктовом магазине.
Напишите список или нарисуйте картинки, пока дети выкрикивают предметы.

Скажите детям, что они собираются открыть свой собственный продуктовый магазин.
Покажите им распечатанные списки покупок и попросите каждого ребенка составить список (или создать свой собственный) и собрать показанные предметы.
- Если кто-то заканчивает раньше других, попросите его или его построить еще один предмет; чем больше предметов, тем лучше!
Когда каждый ребенок построит хотя бы один предмет, предложите им разложить предметы в воображаемом магазине и дать каждому предмету цену, используя распечатанные ценники .
Попросите их обменяться списками покупок, а затем притвориться, что покупают все предметы из их нового списка.

Поощряйте обсуждение важности списков, задавая вопрос: «Почему люди составляют списки?»
Поговорим о цене и деньгах. Объясните: когда мы идем в магазин, нам нужно платить за каждый товар, который мы берем. Скажите детям, что кассиры складывают все цены и говорят покупателю, сколько нужно платить.

Используя распечатанные деньги, продолжайте разыгрывать поход по магазинам. Смоделируйте, как стать кассиром, попросив одного из детей быть покупателем, а затем попросив его или ее платить за каждый товар по отдельности. Выберите ребенка, который будет кассиром.
Если они готовы, предложите детям сложить цены двух предметов, когда они будут кассирами.

Наблюдение за следующими навыками может помочь вам отслеживать, развивают ли дети необходимые математические навыки.

Подсчет с использованием числовых имен и начало распознавания количества предметов в наборе
Изучение простых операций, таких как добавление
Запись простых данных в виде диаграммы или графика.