набор «Экспресс «Юный программист» (45025)
мобильное приложение Coding Express
ОБРАЗЕЦ МОДЕЛИ 1ОБРАЗЕЦ МОДЕЛИ 2ОБРАЗЕЦ МОДЕЛИ 3ОБРАЗЕЦ МОДЕЛИ 4УЧЕБНЫЙ ПЛАНВведение в «Руководство для педагога»
В ходе занятия дети:
- поймут, что функционал активных кубиков можно изменить с помощью приложения;
- научатся распознавать и понимать различные эмоции;
- смогут использовать приложение для создания историй.
Прочитайте детям историю о маленькой гусенице.
Жила-была гусеница, которая любила яркие цвета и всегда одевалась в разноцветную одежду. Она, как и все вы, ходила в детский сад! Больше всего в саду ей нравилось играть в прятки и полдничать со своими друзьями. Иногда она расстраивалась, когда уставала от долгой игры. Но если ей давали немножко поспать, настроение у неё снова поднималось. Зимой гусеница могла заболеть. Её воспитатели всегда ей помогали: вытирали нос и давали побольше пить.
Совет. Вы можете изменить эту историю по своему усмотрению.
Предварительное исследование
Мне бы хотелось узнать больше об этой маленькой гусенице, а вам?
Давайте соберём её!
Соберите гусеницу и железнодорожные пути.
Теперь поэкспериментируйте с мобильным приложением.
Установите гусеницу на рельсы, запустите соответствующее занятие в мобильном приложении и
предоставьте детям возможность изучить различные функции каждой кнопки.
Положите по одному активному кубику каждого цвета на рельсы.
Попросите детей направлять гусеницу по путям с помощью приложения.
Что происходит, когда гусеница проезжает по каждому активному кубику?
Пояснение
Обсудите с детьми эмоции, которые они увидели у гусенички в приложении.
Задайте перечисленные ниже вопросы.
- Какие эмоции вы заметили у гусеницы?
- Почему она грустила, злилась, была весёлой, хотела играть?
- Можете собрать из кубиков LEGO® и других предметов что-нибудь, что обрадует гусеничку?
Проработка материала
Попросите детей создать модели, соответствующие разным настроениям гусеницы.
Комбинируйте модели, чтобы придумать целую историю!
Поговорите с детьми о том, что значит быть хорошим другом.
Задайте перечисленные ниже вопросы.
- Как мы можем развеселить друзей, когда те грустят?
- Как мы можем позаботиться о наших друзьях, когда они болеют?
- Как вы можете стать хорошим товарищем и другом?
Постоянная оценка
Оцените развитие навыков у детей с помощью поведенческого мониторинга. Обратите внимание,
способны ли они:
- выражать свои мысли, обмениваться идеями и мнениями с другими;
- разрабатывать и представлять идеи с помощью цифровых инструментов и технологий;
- определять причинно-следственные связи;
- понимать чувства других людей;
- выражать свои мысли и чувства;
- распознавать и называть эмоции;
- осознавать, как их действия влияют на других.
Комментариев нет:
Отправить комментарий